Kształtowanie i wspieranie rozwoju psychoruchowego małych dzieci w żłobku
Celem Autorek prezentowanej publikacji jest ukazanie potencjału tkwiącego we współczesnych żłobkach publicznych. Pracownicy żłobków towarzyszą dzieciom w rozwoju, podziwiają ich dokonania i pomagają wtedy, gdy to konieczne. Absolwenci żłobków to samodzielni młodzi ludzie, radośni, pełni ciekawości poznawczej i chęci doświadczania nowych wrażeń. Dlatego we wrześniu zarówno dzieci, jak i
ich rodzice mogą odważnie przekroczyć prógprzedszkola.Dziecko żłobkowe ma dużą przewagę nad swoimi rówieśnikami: jest samodzielne, potrafi funkcjonować w grupie i w większości przypadków jest bardziej odporne na zachorowania. Żłobek może zbudować fundament przyszłej edukacji dziecka. Warunek jest jeden - musi to być dobry żłobek, z dobrym zarządzającym i wykwalifikowaną kadrą. Jak organizować pracę żłobka i jak pracować z dziećmi pokazane zostało w książce. Autorki omówiły w niej kwestie prawne i organizacyjne związane z funkcjonowaniem żłobków (poczynając od harmonogramu żłobkowego dnia po pełnowartościowe jadłospisy posiłków), a także przedstawiły scenariusze różnorodnych zajęć, rozwijających dzieci intelektualnie, sensorycznie, społecznie i emocjonalnie.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Aneta Jegier, Bożena Kurelska. |
| Seria: | Engram |
| Hasła: | Psychomotoryka u dzieci Edukacja we wczesnym dzieciństwie Dzieci - rozwój - aspekt społeczny Dziecko w wieku poniemowlęcym Rozwój psychofizyczny dziecka Żłobki Wychowanie |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : Difin, 2019. |
| Wydanie: | Wydanie pierwsze. |
| Opis fizyczny: | 244, [1] strona : ilustracje ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 237-244. |
| Twórcy: | Kurelska, Bożena. Autor |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Szanowni Czytelnicy
- 1. Podstawy prawne funkcjonowania żłobków
- * 2. Rozwój psychoruchowy dziecka do trzeciego roku życia
- * 3. Trudności rozwojowe małych dzieci
- * 4. Żłobek jako instytucja opiekuńczo-wychowawcza
- 4.1. Organizacja pracy w żłobku
- 4.1.1. Żywienie dzieci w żłobkach
- 4.2. Realizacja funkcji opiekuńczej
- 4.2.1. Czy warto wprowadzać program adaptacyjny w żłobku?
- 4.2.2. Opieka nad małym dzieckiem
- 4.2.3. Znacząca rola pielęgniarki w żłobku
- 4.3. Realizacja funkcji wychowawczej
- 4.3.1. Kształtowanie umiejętności samoobsługowych
- 4.3.2. Wychowanie poprzez zabawę
- * 5. Przestrzeń dla edukacji w placówce
- 5.1. Metody pracy wykorzystywane podczas zajęć z dziećmi
- 5.2. Język angielski w żłobku – nauka poprzez zabawę i czynności dnia codziennego
- 5.3. Dobre praktyki – zajęcia edukacyjne prowadzone metodą programu rocznego
- 5.4. Współpraca z uczelniami i organizacjami pozarządowymi
- * 6. Zabawa jako forma uczenia się dzieci
- 6.1. Zabawy fundamentalne
- 6.2. Zajęcia muzyczno-ruchowe w żłobku
- 6.3. Zajęcia muzyczno-ruchowe dla dzieci jako profilaktyka logopedyczna – Edyta Żebrowska
- 6.4. Zajęcia taneczne
- 6.5. Teatr w życiu małych dzieci
- 6.6. Zajęcia plastyczne dla najmłodszych
- * 7. Bajki i baśnie dla najmłodszych
- * 8. Profesjonalny opiekun małych dzieci
- * 9. Znaczenie dobrych relacji z rodzicami
- * 10. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne w żłobkach
- Kilka słów na zakończenie
- Dedykacja Bożeny Kurelskiej
- Dedykacja Anety Jegier
- Bibliografia
- O autorach
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
