Problemy jednostki i rodziny w obszarze stosowania prawa : aspekty psychologiczne

Przedstawiona problematyka odnosi się do interesujących poznawczo oraz ważnych społecznie zagadnień teoretycznych i praktycznych występujących na styku psychologii i prawa, zarówno w odniesieniu do jednostki, jak i rodziny. Z zagadnieniami tymi spotykają się na co dzień psychologowie i prawnicy w różnorodnych sprawach rozstrzyganych przez instytucje wymiaru sprawiedliwości.
Książka jest adresowana do dwóch

podstawowych grup odbiorców: psychologów sądowych (biegłych sądowych i kandydatów na biegłych sądowych) oraz prawników (sędziów, prokuratorów, obrońców). Ze względu na zakres tematyczny może stanowić podstawę kształcenia psychologów i prawników. Wiedza zawarta w książce będzie z pewnością wartościowa także dla studentów psychologii i prawa, na wszystkich polskich uczelniach wyższych. Publikacja może być podstawowym podręcznikiem wykorzystywanym na zajęciach z psychologii sądowej (opiniowanie w sprawach cywilnych, rodzinnych i nieletnich) w ramach kształcenia uniwersyteckiego oraz na studiach podyplomowych z zakresu psychologii sądowej.

Zobacz pełny opis

---

1. Wstęp
2. Część I. Wybrane zagadnienia diagnozy w przeciwdziałaniu demoralizacji dzieci i młodzieży
3. Rozdział 1. Rola wczesnej diagnozy cech psychopatopodobnych w ogólnej populacji dzieci i młodzieży
4. 1.1. Kontrowersje wokół etiologii psychopatii u dzieci i młodzieży
5. 1.2. Wymiary zaburzeń psychopatycznych u dorosłych i młodzieży
6. 1.3. Kontrowersje wokół rozpoznawania zaburzeń psychopatycznych u dzieci i młodzieży
7. 1.4. Problemy oceny cech psychopatopodobnych u dzieci i młodzieży
8. 1.5. Problemy etyczne i metodologiczne
9. 1.6. Praktyczne znaczenie wczesnej diagnozy cech psychopatycznych u dzieci i młodzieży
10. Rozdział 2. Postawy społeczne dziewcząt o niskim i wysokim poczuciu alienacji
11. 2.1. Użyteczność terminu postawa w psychologicznej diagnozie sądowej w sprawach nieletnich
12. 2.2. Alienacja w ujęciu psychologicznym
13. 2.3. Badania własne
14. 2.3.1. Cel badań
15. 2.3.2. Hipotezy
16. 2.3.3. Badana grupa
17. 2.3.4. Wyniki
18. Rozdział 3. Wybrane aspekty diagnozowania i zapobiegania wykluczeniu społecznemu wśród młodzieży
19. 3.1. Wykluczenie społeczne
20. 3.2. Badanie. Metody i grupa badawcza
21. 3.3. Badane właściwości
22. 3.4. Wyniki
23. Wnioski i rekomendacje dla praktyki
24. Rozdział 4. Formy przemocy wśród gimnazjalistów w opinii uczniów i ich nauczycieli
25. Wprowadzenie
26. 4.1. Kontrowersje wokół pojęć: agresja, przemoc
27. 4.2. Własna propozycja określenia zakresu znaczeniowego pojęć agresja i przemoc
28. 4.3. Klasyfikacja przejawów przemocy
29. 4.4. Cel badań własnych
30. 4.5. Metody i organizacja badań
31. 4.5.1. Dobór i charakterystyka badanych osób
32. 4.5.2. Metoda badawcza - opracowanie własne
33. 4.6. Wyniki badań własnych - opinia uczniów
34. 4.6.1. Formy przemocy stosowane przez uczniów i uczennice gimnazjum w opinii uczniów
35. 4.6.2. Formy przemocy a płeć sprawców w opinii uczniów
36. 4.6.3. Płeć uczniów a postrzeganie przemocy
37. 4.6.4. Wiek (klasa) uczniów a postrzeganie przemocy
38. 4.6.5. Przemoc wśród gimnazjalistów w opinii nauczycieli
39. 4.6.6. Natężenie form przemocy w opinii uczniów i nauczycieli - analiza porównawcza
40. 4.7. Formy przemocy w opinii nauczycieli a płeć sprawców
41. Część II. Zadania psychologiczne biegłych sądowych w sprawach rodzinnych
42. Rozdział 5. Możliwości oddziaływania psychologiczno-prawnego w sprawach rodzinnych w kontekście zmian w kodeksie rodzinnym i opiekuńczym
43. 5.1. Omówienie wybranych zmian w kodeksie rodzinnym i opiekuńczym
44. 5.1.1. Porozumienie między rozstającymi się rodzicami
45. 5.1.2. Wysłuchanie małoletniego dziecka
46. 5.1.3. Udzielenie pomocy rodzicom we właściwym sprawowaniu opieki
47. Rozdział 6. Wysłuchanie dziecka w sądzie w sprawach rodzinnych i opiekuńczych - persprektywa psychologiczna
48. 6.1. Przedmiot i cel rozważań
49. 6.2. Kryteria wysłuchania
50. 6.3. Podstawy oceny przez sędziego warunków wysłuchania dziecka
51. 6.4. Warunki bezpośredniego wysłuchania dziecka
52. Rozdział 7. Ubieganie się rodziców o pełnienie roli opiekuna pierwszoplanowego w sytuacji rozwodu - kontekst psychologiczny
53. 7.1. Metoda badawcza
54. 7.1.1. Organizacja i przebieg badań
55. 7.1.2. Charakterystyka grupy badawczej
56. 7.2. Wyniki badań
57. 7.2.1. Sytuacja małżeńska stron
58. 7.2.2. Wiek, wykształcenie i sytuacja zawodowa stron
59. 7.2.3. Sytuacja rozwodu
60. 7.2.4. Charakterystyka psychologiczna rozwodzących się małżonków, ich postawy wychowawcze
61. 7.2.5. Małoletnie dzieci stron - więzi emocjonalne z rodzicami, preferencje rodzica pierwszoplanowego
62. Rozdział 8. Zagrożone rodzicielstwo. Sytuacja ojców starających się o kontakty ze swoimi dziećmi po rozwodzie
63. 8.1. Cel badań
64. 8.1.1. Charakterystyka metod badawczych
65. 8.1.2. Charakterystyka grupy badawczej
66. 8.2. Analiza przeprowadzonych badań własnych
67. 8.2.1. Zdrowie ojców walczących o kontakt z dziećmi
68. 8.2.2. Osobowość ojców walczących o kontakt z dziećmi
69. 8.2.3. Postawy rodzicielskie ojców walczących o kontakt z dzieckiem po rozwodzie
70. 8.2.4. Sytuacja ojców starających się o kontakty z dzieckiem po rozwodzie
71. 8.2.5. Problemy ojcostwa wynikające z rozwodu
72. Rozdział 9. Znaczenie potrzeby aprobaty społecznej w badaniach sądowo-psychologicznych w sprawach rozwodowych
73. 9.1. Pytania badawcze
74. 9.2. Metody badania
75. 9.3. Charakterystyka badanej grupy i sposobu przeprowadzania badań
76. 9.4. Analiza i interpretacja wyników badań
77. 9.4.1. Nasilenie tendencji do prezentowania się w społecznie korzystnym świetle przez osoby rozwodzące się ujawnione w teście EPQ-R i SUI
78. 9.4.2. Zależność między płcią badanych a ujawnianiem potrzeby aprobaty społecznej
79. 9.4.3. Zależność między wiekiem badanych a tendencją do prezentowania nadmiernie korzystnego obrazu własnej osoby
80. 9.4.4. Zależność między poziomem wykształcenia a tendencją do zawyżania samooceny
81. 9.4.5. Zależność między stażem małżeńskim kobiet a ujawnianiem potrzeby aprobaty społecznej
82. 9.4.6. Zależność między nasileniem cech osobowości a ujawnianiem potrzeby aprobaty społecznej w Inwentarzu Osobowości Eysencka
83. 9.4.7. Zależność między nasileniem stylów ustosunkowania interpersonalnego a ujawnianiem potrzeby aprobaty społecznej
84. 9.4.8. Zależność między potrzebą aprobaty społecznej a tendencją do ujawniania symptomów lęku oraz agresji w teście "Drzewo" Ch. Kocha
85. 9.5. Odpowiedzi na pytania badawcze
86. 9.6. Dyskusja wyników
87. Wnioski
88. Rozdział 10. Psychoterapia w sprawach opiekuńczych: przesłanki, cele, formy pracy terapeutycznej
89. 10.1. Zarządzenie sądu opiekuńczego nakazujące podjęcie terapii
90. 10.2. Ocena funkcjonowania rodziny
91. 10.3. Rodzaje i warunki skutecznej psychoterapii
92. 10.4. Studium przypadku
93. 10.5. Okoliczności uzasadniające zalecenie psychoterapii
94. 10.6. Okoliczności podważające celowość psychoterapii
95. 10.7. Proces kwalifikowania do psychoterapii
96. Część III. Zadania psychologiczne biegłych sądowych w sprawach cywilnych
97. Rozdział 11. Opiniowanie psychiatryczno-psychologiczne w sprawach o ubezwłasnowolnienie
98. 11.1. Unormowania prawne
99. 11.1.1. Zdolność prawna
100. 11.1.2. Warunki ubezwłasnowolnienia i warunki jego zniesienia
101. 11.2. Postępowania w sprawach o ubezwłasnowolnienie
102. 11.3. Zadania i opinia biegłego
103. 11.4. Opiniowanie sądowe w sprawach o ubezwłasnowolnienie - doświadczenia własne
104. 11.5. Opisy przypadków
105. 11.5.1. Przypadek nr 1 - osoba w podeszłym wieku
106. 11.5.2. Przypadek nr 2 - osoba chora somatycznie
107. 11.5.3. Przypadek nr 3 - osoba z głębokim otępieniem
108. 11.6. Wzór opinii sądowej psychiatryczno-psychologicznej w sprawach z zakresu ubezwłasnowolnienia
109. Wnioski końcowe
110. Rozdział 12. Psychologiczna analiza treści przekazanych przez małoletnich w czasie wysłuchania w sprawach rodzinnych i opiekuńczych
111. 12.1. Ocena psychologicznych uwarunkowań wiarygodności zeznań
112. 12.2. Metody analizy treściowej
113. 12.2.1. Ocena prawdziwości zeznania - Statement Validity Assessment (SVA)
114. 12.2.2. "Naukowa" Analiza Treści - Scientific Content Analysis (SCAN)
115. 12.2.3. Kontrola Realności - Reality Monitoring
116. 12.3. Wyniki dotychczasowych badań nad metodami analizy treściowej
117. 12.4. Wielowymiarowy model analizy zeznań świadków dorosłych (MASAM)
118. 12.5. Wyniki pierwszych badań nad użytecznością MASAM
119. Rozdział 13. Zastosowanie wywiadu i rozmowy psychologicznej wobec osób z zaburzeniami psychicznymi w praktyce psychologa sądowego
120. 13.1. Wywiad i rozmowa psychologiczna - jako "spotkanie" dwóch osób
121. 13.2. Diagnoza zaburzeń struktury osobowości - z perspektywy jej znaczenia w opiniodawstwie sądowym
122. 13.3. Diagnoza specyficznych trudności ujawniających się w rozmowie psychologicznej z osobą o neurotycznej strukturze osobowości
123. 13.4. Diagnoza specyficznych trudności w rozmowie psychologicznej z osobą prezentującą strukturę osobowości borderline
124. 13.5. Diagnoza specyficznych trudności w rozmowie psychologicznej z osobą o psychotycznej strukturze osobowości

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.