Socjoterapia młodzieży
Książka Socjoterapia młodzieży. Studium psychologiczno-pedagogiczne to kompendium wiedzy na temat tej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej skierowanej do młodzieży z grup ryzyka. Autorki rozumieją socjoterapię jako grupową pomoc polegającą na intencjonalnym uruchamianiu czynników pomocowych, które występują między członkami grupy, w relacji z socjoterapeutą i w procesie grupowym. Celem tego oddziaływania
jest uaktywnienie potencjału rozwojowego, zapobieganie kształtowaniu się zaburzeń i problemów zdrowotnych oraz zmiana trajektorii rozwoju i wzmocnienie mechanizmów zdrowia i/lub osłabienie patomechanizmu utrzymującego problemy psychospołeczne.Czytelnik znajdzie tu:Charakterystykę adolescencji jako okresu przejścia między dzieciństwem a dorosłością oraz określenie zadań rozwojowych młodzieży. Opis socjoterapii jako szczególnej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, lokującej się między modelami zdrowia i zaburzeń. Informacje na temat diagnozowania w socjoterapii jako wieloaspektowego i celowego procesu zbierania informacji, stawiania hipotez diagnostycznych oraz ich weryfikacji. Analizę socjoterapii jako sposobu pomagania w drodze uruchamiania procesu grupowego i aktywowania czynników pomocowych. Wiedzę na temat pożądanych cech socjoterapeuty: kompetencji psychologiczno-pedagogicznych, diagnostycznych, pomocy grupowej, pracy pomocowej z młodzieżą, autoedukacyjnych i moralnych, a także tożsamości zawodowej socjoterapeuty. Uznajemy doniosłe znaczenie okresu adolescencji jako czasu obdarzonego silnym potencjałem rozwojowym, podczas którego istnieją niepowtarzalne możliwości wsparcia rozwoju i pomocy dla nastolatków. Młodzież uczestniczącą w socjoterapii postrzegamy jako jednostki, które dysponują osobistym potencjałem umożliwiającym im coraz bardziej niezależne i podmiotowe życie, dokonywanie samodzielnych wyborów oraz kształtowanie własnej biografii, ale także jako osoby, które lokują się w grupach zwiększonego ryzyka, ponieważ borykają się z różnego typu problemami w funkcjonowaniu psychospołecznym.Z tekstu
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Barbara Jankowiak, Emilia Soroko. |
| Hasła: | Socjoterapia - Polska - 1990-. Młodzież - zdrowie psychiczne |
| Adres wydawniczy: | Warszawa : PWN, 2021. |
| Wydanie: | Wydanie pierwsze. |
| Opis fizyczny: | 227, [2] strony : ilustracje ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliografia na stronach 205-220. Indeksy. |
| Twórcy: | Soroko, Emilia. Autor |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Wstęp
- * Rozdział 1. Zdrowie psychiczne młodzieży podejmującej socjoterapię
- 1.1. Współczesna młodzież i socjoterapia w pozycji „pomiędzy”
- 1.2. Zdrowie psychiczne młodzieży w Polsce
- 1.3. Młodzież podejmująca socjoterapię w obliczu zadań i zmian rozwojowych
- 1.4. Możliwość stosowania socjoterapii wobec młodzieży podejmującej zachowania ryzykowne
- 1.5. Podsumowanie
- Rozdział 2. Socjoterapia jako forma pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla młodzieży
- 2.1. Kontrowersje wokół rozumienia socjoterapii
- 2.2. Socjoterapia a psychologiczne modele zdrowia i zaburzeń
- 2.3. Miejsce socjoterapii wśród innych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- 2.4. Cele oddziaływań socjoterapeutycznych
- 2.5. Socjoterapia a wyzwania dla skutecznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- 2.6. Podsumowanie
- Rozdział 3. Diagnozowanie w socjoterapii
- 3.1. Diagnozowanie w socjoterapii - ujęcie procesualne i wielopłaszczyznowe
- 3.2. Diagnoza kwalifikująca do socjoterapii i jej kontekst
- 3.3. Diagnoza wyjaśniająca oraz konceptualizacja przypadku w socjoterapii
- 3.4. Diagnozowanie systemu społecznego
- 3.5. Diagnozowanie grupy socjoterapeutycznej
- 3.6. Ocena skuteczności socjoterapii
- 3.7. Podsumowanie
- Rozdział 4. Praca z grupą młodzieży w socjoterapii
- 4.1. Warunki formalne organizowania grup socjoterapeutycznych
- 4.2. Czynniki pomocowe w socjoterapii
- 4.3. Proces grupowy w socjoterapii
- 4.4. Metody i techniki pracy grupowej w socjoterapii
- 4.5. Ćwiczenia i zabawy socjoterapeutyczne a praca z grupą w podejściu psychodynamicznym i poznawczo-behawioralnym
- 4.6. Stosowanie i konstruowanie programów socjoterapeutycznych
- 4.7. Podsumowanie
- Rozdział 5. Socjoterapeuta wobec wyzwań pracy z grupą młodzieży
- 5.1. Teoria jako identyfikacja zawodowa socjoterapeuty
- 5.2. Kompetencje w pracy socjoterapeutycznej
- 5.3. Doświadczenia zawodowe socjoterapeutów i wybór sposobu pracy w socjoterapii
- 5.4. Etyka i superwizja w pracy socjoterapeutów
- 5.5. Podsumowanie
- * Zakończenie
- Literatura
- Indeks nazwisk
- Indeks rzeczowy
- O Autorkach
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)