Psychoterapia i poradnictwo : podręcznik akademicki. 1

Tyt. oryg.: "The sage handbook of counselling and psychotherapy, ".

Podręcznik napisany przez niemal 90 specjalistów zajmujących się psychoterapią i poradnictwem zarówno naukowo (wykładowcy akademiccy), jak i praktycznie (terapeuci, superwizorzy, doradcy)!.

Prezentuje najważniejsze teorie, podejścia i szkoły terapeutyczne. Dzięki zawartej w nim wiedzy i doświadczeniom z różnych obszarów stanowi kompendium przydatne na każdym etapie nauki zawodu terapeuty i pracy w tym zawodzie. To

doskonałe źródło wiedzy dla studentów kierunków psychologicznych, pedagogicznych i medycznych. Będzie też służył wszystkim praktykom: terapeutom, klinicystom, doradcom i innym osobom zajmującym się pomaganiem.

W tomie pierwszym omówiono m.in. relacje między psychoterapią a poradnictwem, znaczenie społeczno-kulturowego kontekstu psychoterapii, praktyczne kwestie pojawiające się w pracy klinicznej, zagadnienia związane z osobistym i zawodowym rozwojem terapeuty, a także najważniejsze podejścia i szkoły terapeutyczne.

Zobacz pełny opis

---

1. Słowo od redakcji naukowej polskiego wydania
2. Noty o autorach i redaktorach
3. Wstęp
4. Podziękowania
5. * Część 1 Poradnictwo i psychoterapia – konteksty
6. * Rozdział 1 Czym są poradnictwo i psychoterapia?
7. 1.1. Definicje i cele
8. 1.2. Rozwój psychoterapii i poradnictwa
9. 1.3. Zawody pokrewne
10. 1.4. Wartości w poradnictwie i psychoterapii
11. * Rozdział 2 Rodzaje celów
12. 2.1. Wsparcie
13. 2.2. Psychoedukacja
14. 2.3. Przystosowanie i dostarczanie zasobów
15. 2.4. Interwencja kryzysowa i zarządzanie kryzysem
16. 2.5. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji
17. 2.6. Poprawa objawowa
18. 2.7. Wgląd i rozumienie
19. 2.8. Leczenie
20. 2.9. Samodoskonalenie
21. 2.10. Zmiana osobowości
22. 2.11. Odkrycie sensu i doświadczenia transcendentalne
23. 2.12. Zmiana systemowa, organizacyjna i społeczna
24. * Rozdział 3 Formy terapii
25. 3.1. Poradnictwo partnerskie (wzajemne)
26. 3.2. Terapia indywidualna
27. 3.3. Poradnictwo i terapia par
28. 3.4. Terapia rodzinna
29. 3.5. Terapia grupowa
30. 3.6. Poradnictwo i terapia z użyciem innych środków
31. * Rozdział 4 Konteksty i możliwości zatrudnienia
32. 4.1. Organizacje oparte na wolontariacie
33. 4.2. Całodobowa opieka stacjonarna
34. 4.3. Edukacja
35. 4.4. Poradnictwo w miejscu pracy
36. 4.5. Podstawowa opieka zdrowotna
37. 4.6. Prywatna praktyka
38. * Część 2 Perspektywa społeczno-kulturowa
39. Rozdział 5 Wprowadzenie
40. 5.1. Rozwój człowieka
41. 5.2. Relacja terapeuta – klient
42. 5.3. Ogólnie o poradnictwie i psychoterapii
43. * Rozdział 6 Gender – płeć kulturowa
44. 6.1. Nierówność płci
45. 6.2. Płeć kulturowa a poradnictwo psychologiczne i psychoterapia
46. 6.3. Podsumowanie
47. * Rozdział 7 Niepełnosprawność
48. Rozdział 8 Wiek
49. 8.1. Dzieciństwo
50. 8.2. Wczesna dorosłość
51. 8.3. Późna dorosłość
52. 8.4. Podsumowanie
53. * Rozdział 9 Klasa społeczna
54. 9.1. Historyczne korzenie dyskryminacji klasowej w psychoterapii
55. 9.2. Przynależność klasowa terapeuty i klienta
56. 9.3. Różnice społeczne i ich konsekwencje
57. 9.4. Kto jest odpowiedzialny za różnice klasowe w psychoterapii?
58. Rozdział 10 Orientacja seksualna
59. 10.1. Historia homoseksualności
60. 10.2. Homofobia jako patologia
61. 10.3. Wpływ homofobii i heteroseksizmu na osoby homo- i biseksualne
62. 10.4. Dopasowanie klienta i terapeuty
63. 10.5. W kierunku dobrej praktyki
64. * Rozdział 11 Religia w wielowyznaniowym świecie
65. 11.1. Złożoność pola
66. 11.2. Celebrowanie różnic poprzez spotykanie się ze sobą
67. 11.3. Bezpieczna społeczność
68. 11.4. Wnioski dla poradnictwa i psychoterapii
69. * Rozdział 12 Rasa, kultura i narodowość
70. 12.1. Rasa i rasizm
71. 12.2. Kultura
72. 12.3. Etniczność
73. 12.4. Historia i kontekst
74. 12.5. Rasizm i symbolizm
75. 12.6. Sposoby myślenia charakterystyczne dla rasizmu
76. 12.7. Podsumowanie
77. * Część 3 Umiejętności terapeutyczne i praktyka kliniczna
78. * Rozdział 13 Wprowadzenie
79. * Rozdział 14 Relacja klient – terapeuta 1
80. 14.1. Relacja w ujęciu psychodynamicznym
81. 14.2. Relacja w podejściu skoncentrowanym na osobie
82. 14.3. Psychometryczne ujęcie przymierza terapeutycznego
83. 14.4. Ewaluacje a działania
84. 14.5. Koncepcje rozwojowe. Hipoteza pęknięcia – reparacji
85. 14.6. Podsumowanie
86. * Rozdział 15 Podstawowe umiejętności
87. 15.1. Kluczowe umiejętności podstawowe
88. 15.2. Makro- i mikroumiejętności
89. 15.3. Nawiązanie kontaktu z klientem i setting terapeutyczny
90. 15.4. Rozwijanie i utrzymywanie relacji terapeutycznej – wspólne kroczenie naprzód
91. 15.5. Ewaluacja i rozwijanie własnej pracy
92. Rozdział 16 Specyficzne strategie i techniki
93. 16.1. Zachowania
94. 16.2. Emocje i uczucia
95. 16.3. Wyobraźnia
96. 16.4. Poznanie
97. 16.5. Czynniki interpersonalne
98. * Rozdział 17 Diagnoza psychologiczna i konceptualizacja przypadku
99. 17.1. Diagnoza psychologiczna
100. 17.2. Konceptualizacja przypadku
101. Rozdział 18 Strukturyzacja pracy z klientem
102. 18.1. Faza przygotowawcza
103. 18.2. Faza początkowa
104. 18.3. Faza środkowa
105. 18.4. Faza końcowa
106. * Rozdział 19 Umiejętności pomocnicze
107. 19.1. Przyjmowanie skierowania
108. 19.2. Bezpieczeństwo
109. 19.3. Przygotowanie środowiska fizycznego
110. 19.4. Prowadzenie dokumentacji
111. 19.5. Notatki z przebiegu sesji
112. 19.6. Studium przypadku
113. 19.7. Pisemne formy kontaktu z klientami lub w ich sprawie
114. 19.8. Monitorowanie własnej pracy i refleksja
115. 19.9. Podsumowanie
116. * Rozdział 20 Zagadnienia praktyki klinicznej
117. 20.1. Długość i częstotliwość oraz czas trwania sesji
118. 20.2. Zarządzanie czasem
119. 20.3. Zawieranie kontraktu
120. 20.4. Negocjowanie honorarium
121. 20.5. Ewaluacja procesu i rezultatów
122. 20.6. Wyznaczanie celów
123. 20.7. Konceptualizacja problemów klienta
124. 20.8. Różne podejścia do diagnozy klinicznej
125. 20.9. Niechęć, opór, impas
126. 20.10. Nagrywanie sesji
127. 20.11. Testy i kwestionariusze
128. 20.12. Zarządzanie kryzysem
129. 20.13. Przekierowanie
130. * Część 4 Kwestie zawodowe
131. Rozdział 21 Wprowadzenie
132. * Rozdział 22 Rozwój osobisty i zawodowy
133. 22.1. Rozwój zawodowy
134. 22.2. Przystąpienie do organizacji zawodowej
135. 22.3. Akredytacja, rejestracja i rekomendacja
136. 22.4. Dalsze szkolenia
137. 22.5. Badania
138. 22.6. Publikowanie prac
139. 22.7. Rozwój osobisty
140. 22.8. Szkolenia dotyczące rozwoju osobistego i szkolenia terapeutyczne
141. 22.9. Nieustanny rozwój osobisty
142. 22.10. Wybór terapeuty
143. 22.11. Alternatywy dla terapii
144. * Rozdział 23 Superwizja kliniczna
145. 23.1. Czym jest superwizja?
146. 23.2. Wymogi dotyczące superwizji
147. 23.3. Rodzaje superwizji
148. 23.4. Znalezienie odpowiedniego superwizora
149. 23.5. Zawarcie kontraktu z superwizorem
150. 23.6. Efektywne wykorzystanie superwizji
151. 23.7. Prezentacja problemów do omówienia podczas superwizji
152. 23.8. Praca w ramach superwizji
153. 23.9. Superwizja wrażliwa kulturowo
154. 23.10. Kwestie etyczne w superwizji
155. 23.11. Rozwój i perspektywy
156. * Rozdział 24 Praktyka prywatna, ubezpieczenia, reklama
157. 24.1. Ubezpieczenie
158. 24.2. Reklama
159. 24.3. Księgowość, rachunki, faktury
160. * Rozdział 25 Kodeksy i wytyczne dotyczące etyki zawodowej
161. 25.1. Zrozumienie zasad etycznych
162. 25.2. Porównanie kodeksów etycznych
163. 25.3. Rozwiązywanie problemów etycznych
164. 25.4. Podsumowanie
165. * Rozdział 26 Doświadczenia klienta
166. 26.1. Co mówią klienci o swoim doświadczeniu terapii
167. 26.2. Podsumowanie
168. * Rozdział 27 Terapia a prawo
169. 27.1. Relacje między prawem a terapią
170. 27.2. Prawne aspekty relacji zawodowej z klientem
171. 27.3. Kontrakt
172. 27.4. Obowiązek opieki
173. 27.5. Prawo precedensowe dotyczące terapeutów
174. 27.6. Odpowiedzialność
175. 27.7. Obowiązki prawne w sytuacji ryzyka
176. 27.8. Obchodzenie się z danymi wrażliwymi
177. 27.9. Dostęp stron trzecich do informacji o kliencie
178. 27.10. Podsumowanie
179. Rozdział 28 Reagowanie na skargi
180. 28.1. Rodzaje skarg
181. 28.2. Zainicjowanie procedury skargi
182. 28.3. Procedura skargi
183. 28.4. Podstawowe zasady rozpatrywania skargi
184. 28.5. Napięcia między orzecznictwem a terapią
185. 28.6. Sankcje
186. 28.7. Kwestionowanie znaczenia procedury skargi
187. * Rozdział 29 Znaczenie badań naukowych
188. 29.1. Tło
189. 29.2. Korzystanie z literatury badawczej
190. 29.3. Terapeuta jako badacz
191. 29.4. Problemy
192. Rozdział 30 Praktyka oparta na dowodach empirycznych
193. 30.1. Definicja i metody
194. 30.2. EBP w poradnictwie i psychoterapii
195. 30.3. Podsumowanie badań dotyczących poradnictwa i psychoterapii
196. 30.4. Krytyka EBP w poradnictwie i psychoterapii
197. 30.5. Alternatywne modele EBP w poradnictwie i psychoterapii
198. 30.6. Podsumowanie
199. * Rozdział 31 System CORE. Dowody oparte na praktyce a ewaluacja jakości
200. 31.1. Cele ewaluacji jakości
201. 31.2. Metody oceny jakości
202. 31.3. Miary oceny jakości
203. 31.4. System (zarządzania informacjami) CORE
204. 31.5. Pomoc w wykorzystaniu danych z systemu CORE
205. 31.6. Wykorzystanie danych z ewaluacji do poprawy jakości świadczonych usług
206. Część 5 Teoria i podejścia
207. * Rozdział 32 Wprowadzenie
208. * Rozdział 33 Psychologia kontekstualna
209. 33.1. Psychologia rozwojowa
210. 33.2. Psychologia społeczna
211. 33.3. Psychologia i psychoterapia ewolucyjna
212. 33.4. Psychologia pozytywna
213. * Rozdział 34 Teoria typów psychologicznych
214. * Rozdział 35 Modele poradnictwa i psychoterapii
215. Rozdział 36 Integracja
216. * Rozdział 37 Podejścia w poradnictwie i psychoterapii: wprowadzenie
217. * Podejścia psychodynamiczne
218. * Rozdział 38 Terapia adlerowska
219. 38.1. Rys historyczny
220. 38.2. Podstawowe założenia
221. 38.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
222. 38.4. Zmiana
223. 38.5. Umiejętności i strategie
224. 38.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
225. Rozdział 39 Psychologia analityczna
226. 39.1. Rys historyczny
227. 39.2. Podstawowe założenia
228. 39.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
229. 39.4. Zmiana
230. 39.5. Umiejętności i strategie
231. 39.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
232. * Rozdział 40 Terapia psychoanalityczna
233. 40.1. Rys historyczny
234. 40.2. Podstawowe założenia
235. 40.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
236. 40.4. Zmiana
237. 40.5. Umiejętności i strategie
238. 40.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
239. Rozdział 41 Terapia psychodynamiczna
240. 41.1. Rys historyczny
241. 41.2. Podstawowe założenia
242. 41.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
243. 41.4. Zmiana
244. 41.5. Umiejętności i strategie
245. 41.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
246. * Rozdział 42 Teoria więzi Johna Bowlby’ego
247. 42.1. Rys historyczny
248. 42.2. Podstawowe założenia
249. 42.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
250. Podejścia poznawczo-behawioralne
251. Rozdział 43 Psychoterapia behawioralna
252. 43.1. Rys historyczny
253. 43.2. Podstawowe założenia
254. 43.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
255. 43.4. Umiejętności i strategie
256. 43.5. Dowody pochodzące z badań naukowych
257. Rozdział 44 Terapia poznawcza
258. 44.1. Rys historyczny
259. 44.2. Podstawowe założenia
260. 44.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
261. 44.4. Zmiana
262. 44.5. Umiejętności i strategie
263. 44.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
264. Rozdział 45 Poradnictwo i psychoterapia konstruktów osobistych
265. 45.1. Rys historyczny
266. 45.2. Podstawowe założenia
267. 45.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
268. 45.4. Zmiana
269. 45.5. Umiejętności i strategie
270. 45.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
271. * Rozdział 46 Racjonalno-emotywna terapia behawioralna
272. 46.1. Rys historyczny
273. 46.2. Podstawowe założenia
274. 46.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
275. 46.4. Zmiana
276. 46.5. Umiejętności i strategie
277. 46.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
278. * Podejścia humanistyczno-egzystencjalne
279. * Rozdział 47 Terapia i poradnictwo egzystencjalne
280. 47.1. Rys historyczny
281. 47.2. Podstawowe założenia
282. 47.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
283. 47.4. Zmiana
284. 47.5. Umiejętności i strategie
285. 47.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
286. * Rozdział 48 Terapia Gestalt
287. 48.1. Rys historyczny
288. 48.2. Podstawowe założenia
289. 48.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
290. 48.4. Zmiana
291. 48.5. Umiejętności i strategie
292. 48.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
293. * Rozdział 49 Podejścia narracyjne w terapii
294. 49.1. Rys historyczny
295. 49.2. Podstawowe założenia
296. 49.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
297. 49.4. Zmiana
298. 49.5. Umiejętności i strategie
299. 49.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
300. * Rozdział 50 Poradnictwo i psychoterapia skoncentrowane na osobie
301. 50.1. Rys historyczny
302. 50.2. Podstawowe założenia
303. 50.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
304. 50.4. Zmiana
305. 50.5. Umiejętności i strategie
306. 50.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
307. * Rozdział 51 Terapia pierwotna/pierwotnej integracji
308. 51.1. Rys historyczny
309. 51.2. Podstawowe założenia
310. 51.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
311. 51.4. Zmiana
312. 51.5. Umiejętności i strategie
313. 51.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
314. * Rozdział 52 Psychodrama
315. * 52.1. Rys historyczny
316. 52.2. Podstawowe założenia
317. 52.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
318. 52.4. Zmiana
319. 52.5. Umiejętności i strategie
320. 52.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
321. * Rozdział 53 Psychosynteza
322. 53.1. Rys historyczny
323. 53.2. Podstawowe założenia
324. 53.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
325. 53.4. Zmiana
326. 53.5. Umiejętności i strategie
327. 53.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
328. * Rozdział 54 Analiza transakcyjna
329. 54.1. Rys historyczny
330. 54.2. Podstawowe założenia
331. 54.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
332. 54.4. Zmiana
333. 54.5. Umiejętności i strategie
334. 54.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
335. * Podejścia eklektyczno-integratywne
336. * Rozdział 55 Terapia poznawczo-analityczna
337. 55.1. Rys historyczny
338. 55.2. Podstawowe założenia
339. 55.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
340. 55.4. Zmiana
341. 55.5. Umiejętności i strategie
342. 55.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
343. * Rozdział 56 Terapia multimodalna
344. 56.1. Rys historyczny
345. 56.2. Podstawowe założenia
346. 56.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
347. 56.4. Zmiana
348. 56.5. Umiejętności i strategie
349. 56.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
350. * Rozdział 57 Programowanie neurolingwistyczne
351. 57.1. Rys historyczny
352. 57.2. Podstawowe założenia
353. 57.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
354. 57.4. Zmiana
355. 57.5. Umiejętności i strategie
356. 57.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
357. * Rozdział 58 Model kompetentnej pomocy
358. 58.1. Rys historyczny
359. 58.2. Podstawowe założenia
360. 58.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
361. 58.4. Zmiana
362. 58.5. Umiejętności i strategie
363. 58.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
364. * Rozdział 59 Terapia zorientowana na rozwiązanie
365. 59.1. Rys historyczny
366. 59.2. Podstawowe założenia
367. 59.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
368. 59.4. Zmiana
369. 59.5. Umiejętności i strategie
370. 59.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
371. * Rozdział 60 Model transteoretyczny
372. 60.1. Rys historyczny
373. 60.2. Podstawowe założenia
374. 60.3. Źródła problemów i sposoby radzenia sobie z nimi
375. 60.4. Zmiana
376. 60.5. Umiejętności i strategie
377. 60.6. Dowody pochodzące z badań naukowych
378. * Indeks osobowy
379. Indeks rzeczowy

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.